小班语言:是谁咬了我的大饼

                                         

活动目标:

    1.理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

   2.尝试用完整的语句表述:“XX,是你咬了我的大饼吗?““不是我,你

     --嗯,果然不一样”。

  3.在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。

活动准备

   KT板制作大饼、大饼、自制饼干若干;小鸟、小兔子、小狐狸、鳄鱼、  

    河马的图片;故事视频

活动过程

   一、导入

   1.谈话导入,引出主题

   2.猜猜是谁咬了小猪的大饼?

   二、结合图片、理解故事内容

   1.结合小鸟图片:

  1)小猪决定去问问它的朋友,遇到谁啦?小猪会怎样问它呢?

  2)为什么小鸟咬的大饼是三角形?是不是小鸟咬的呢?

   2.结合小兔图片:

 1)小猪又遇见谁了?小兔咬的牙印是什么样子的呢?小猪会怎样问小兔?

 2)兔子的压印是怎么样的?是不是小兔咬的?

   3.结合狐狸图片:

 1)小狐狸来啦,谁愿意帮小猪问问小狐狸?“你们觉得是小狐狸咬的吗?

 2)是不是狐狸咬的呢?为什么?

   4 .结合鳄鱼图片:

  1)“你们觉得鳄鱼咬的会是什么样的?鳄鱼咬的牙印是什么样子的?是他咬的吗?

   5.结合河马图片:

 1)最后小猪又遇见了谁?(河马)小猪会怎样问河马?河马咬出来的牙印

  是什么样子的?是不是河马咬的?

   6.教师小结。

  三、送饼干(感知不同动物的压印是不一样的)

  1.老师这里还有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢?

  2.请小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。

  3.送饼干

 四、完整地欣赏故事。

    原来是谁咬了小猪的饼干呀?

 五、延伸韵律:做饼干

  六、结束活动